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校园欺凌,不能再“大事化小,小事化了”

时间:2019-12-13 9:29:49  来源:本站   

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某小学,同学小龙(化名)抢小薛的物品,用固体胶把读书用品粘上,将小薛绊倒在地,双膝受伤,这就是一起典型的校园欺凌案。此案极大影响了小薛的学习、生活,由于小龙长期欺负小薛,原来挺活泼的一个小伙子,现在觉得自卑。
截止记者采访时间12月13日上午,事件已经发生2天,而小龙家长也从未联系小薛家长。据悉小龙家是做宾馆生意的特别有钱,长期欺负同学属于频发现象。
  对于校园欺凌事件,司法机关、教育主管部门与学校千万不能采取息事宁人的态度,“大事化小,小事化了”,应该果断进行处理,该惩戒就惩戒,以儆效尤。否则,就会形成恶性循环,欺凌者继续做恶,且行为变本加厉,被欺凌者只能忍气吞声,最后导致心理出现问题。学校在处理无方的情况下,可以将问题学生交由司法机关,根据有关法律法规,该判刑就判刑,该惩戒教育的交给社区进行惩戒,让施害者引以为戒,并警示其家长对孩子严加管教。
  要知道,在一起校园霸凌事件中,没有所谓的胜利者,无论哪一方都是受害者,欺凌者难掩心理上的“畸形”,一次又一次肆无忌惮的欺凌他人,只会进一步加剧其心理上的畸形程度,对其个体和家人,都埋下了难以估量的现实隐患。不仅如此,一个个未来走向社会,也可能成为社会的“小祸患”,一次又一次拉低着社会道德文明底线。
  而被欺凌者方面,更是最大的受害者,原本阳光开朗的青春,却被不明不白蒙上了灰影,心理会受到相应创伤,而且很难愈合,很可能在成年后的某个夜晚,也会被校园欺凌的噩梦惊醒,这种可怕的感觉恐怕没人想经历。而且,从现实来看,很多被欺凌者,由于心理受伤进而扭曲,很可能对自己、他人和社会做出更极端的事情,让悲剧再生悲剧,呈现出一出出“连环悲剧”。
  无论是培养出社会“小祸患”,还是呈现出社会“连环悲剧”,都与学校的教育初心相违背,更与社会对个体的要求和期待相左。所以,做好相关的预防和遏制工作,便是现实之必然。
  最近,全国人大常委会组成人员,在审议未成年人保护法修订草案。针对校园欺凌等问题,修订草案设置了强制报告制度、严格相关行业准入资格、建立校园欺凌防控制度等规定,强化校园“护苗”。专家们还建议,要为防治校园欺凌建立专门机构,赋予学校和教师教育惩戒权。这些立法层面的讨论和探索,确实有助于对校园欺凌这样的问题,寻求法治化的疏解路径。
  相关教育部门应该反思自身对于校园欺凌事件的态度,要看到受害者的无助和痛苦。现实版《少年的你》能这么快就上演,这需要他们扪心自问,好好反思。
  校园欺凌,是游荡在青春年华中的幽灵和恶魔。社会中任何相关一方都不能置之不理,更不能对校园欺凌认识不到位和整治、预防不到位。这关系着校园的清朗和孩子的未来,请用心走心,如果是后者,道德谴责和制度惩戒一定不能手软。


 


 


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    薛成毅

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